רות+נ

התיישבות במזרח יהודה, במרחק של רבע שעה מירושלים. ביישוב דרים ממגוון תושבי האוכלוסייה, דתיים וחילונים יחדיו. היישוב מחשב לנכון את ההתקרבות בין קצוות האוכלוסייה הרבים ואף התיידדות ביניהם. בישוב תקוע ישנו בית ספר יסודי התואם את האידיאולוגיות של המקום. "החינוך בבית-ספרנו מבקש להדגיש את חשיבות התכנים היהודיים ללא כפיה דתית ומאפשר התייחסות, פתוחה, מבקרת ופלורליסטית. לימוד בצוותא נובע מהתפיסה כי כולנו יונקים מתרבות יהודית ועל כן רב המשותף על השונה." כך כותבת מנהלת בית הספר באתר, "אנו מאמינים כי בנית זהות יהודית המתבססת על היכרות עם ביטויים שונים של זהות זו והמאפשרת לשאול ולתהות, תתפתח איתנה ועמוקה. בכוונתנו ליצור תרבות של אחדות המאפשרת רב גוניות."
 * תקוע: **
 * בית ספר אח"י: **
 * בית ספר מעורב? בעד ונגד **

סוגיית בית הספר המעורב היא סוגיה מורכבת ונתונה למחלוקת בארצינו, מרובת הגוונים והדעות השונות. יש הטוענים כי לא צריך לחשוף את הילד בגיל כה מוקדם לכ"כ הרבה רעיונות שונים המבלבלים את הילד. הילד צריך לגדול ולהתחנך במקום בעל דעה ברורה ולאחר שמבין את השקפת עולמם של המקום בו התחנך יכול לגבש עמדה משלו. בית ספר ללא אמירה מבלבל את הילד הקטן, וגורם לחוסר יציבות. ויש האומרים כי חשוב לתת לילד קרקע מוצקה בבית הוריו אך גם לחשוף אותו במקום חינוכו להרבה גווני האוכלוסייה וכך הילד יוכל להיות פתוח לסביבתו, להבין את המורכבות ולדעת להכיר את כולם ולא לשפוט אנשים לפי דעה אישית. והילד ידע את עמדתו מתוך היכרות עם כל הדעות ולא מתוך הליכה כעיוור אחר דעות חינוכו.

סוגיה זו מורכבת ומסובכת, ואני לא אוכל להכריע בתשובה. בעבודתי אני רוצה לחשוף את הקוראים לדילמה זו, ולהראות לכם ע"י קליפ איך מתנהלת השגרה בבית הספר.

media type="custom" key="6346891"